למידת עמיתים – 6 קורסים נבחרים בפורמט למידה ייחודי. 27.10.24

מחקר וכתיבה אקדמית בשילוב בינה מלאכותית-למידת עמיתים – 5 מרצים למען מרצים. 16.9.24

סטודנטים משווים כלי AI לטובת קריאת מאמרים אפקטיבית יותר, פרופ' שקד גלבוע, 28.3.24

שימוש בצ'אט פידיאפ (אולי כדאי PDF) לקריאת מאמרים – לא כל הנוצץ זהב, ד"ר עדי לוריא, 28.3.24

כיצד לעצב צ'אטבוטים כמדריכים אינטראקטיביים ללמידה בקורס אנגלית, קרן עיני, 28.3.24

בין למידה אנושית לבינה מלאכותית: הגדרת מושגים באמצעות AI + יחידת לימוד א-סינכרונית בשילוב מס' כלי AI, ד"ר ירדן גליקסמן, 28.3.24

התלבטויות לאחר ניסיון ראשון בשימוש ב-chatbot בקורס תכנות, ד"ר יאיר סוארי, 28.3.24

כיצד לרתום את כלי ה-AI ללמידה פעילה בשיעורים, וכתהליך לאורך הסמסטר, ד"ר דיצה ביימל, 28.3.24

אימון עצמי ב-דיבייט עם ChatGPT + יישום תיאוריות בשיווק ע"י יצירת תוכן שיווקי באמצעות כלי AI, פרופ' איריס וילנאי יעבץ, 28.3.24

כתיבת עבודה סמינריונית בשילוב כלי AI, פרופ' סיגל תפארת, 28.3.24

שאלות למבחנים + התמודדות עם סוגיות מורכבות/ערכיות באמצעות בינה מלאכותית-(MS Bing Chat), 26.11.23

שעורים ללמידה עצמית (הפורמט המשולב) – תובנות ראשונות 7 מרצים למען מרצים - למידת עמיתים

קריאה שיתופית וניתוח מאמר העוסק בחונכות Perusall, ד"ר מיכל מורג

Team Based Learning - קורס פיזיקה 1, ד"ר גדי פרנקל

יצירת מפות פיזיולוגיות בלמידה שיתופית, ד"ר ירדן גליקסמן

בניית פרקים מהספר כמפות חשיבה, ד"ר לילך לב-ארי

מעבדה בזום? מר עמוס זסלבסקי, 7.2.22

שילוב בחנים (למידה אקטיבית) בקורסי תכנות, ד"ר רינה צביאלי גירשין, 7.2.22

מבחן קבוצתי המסכם קורס, ד"ר זהר ברנט-יצחקי, 7.2.22

ארגון המידע ועיצוב מחודש של אתר הקורס, ד"ר יעל יששכר מקוזס, 7.2.22